1.專業(yè)知識與教學能力

精通學科知識：對所教學科的基本概念、原理、知識體系有深入透徹的理解，能夠清晰準確地傳授給學生。例如，數(shù)學老師要熟練掌握代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等各個領(lǐng)域的知識，并且能夠靈活運用這些知識解決各種數(shù)學問題。

教學設計與實施：根據(jù)教學大綱和學生的特點，設計合理的教學方案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等，并能夠有效地在課堂上實施。比如，教師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇講授法、討論法、實踐法等合適的教學方法，以提高學生的學習效果。

教學評價與反饋：能夠通過課堂提問、作業(yè)批改、考試等方式對學生的學習情況進行評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足，并給予針對性的反饋和指導，幫助學生改進學習。

2.教育教學研究能力

教育理論素養(yǎng)：了解教育學、心理學等相關(guān)教育理論，能夠運用這些理論來指導自己的教學實踐，理解學生的學習心理和認知規(guī)律，從而更好地設計教學活動和處理教學中的問題。

研究與創(chuàng)新能力：關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，能夠結(jié)合教學實踐進行教育教學研究，探索新的教學方法、教學模式，不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量。例如，教師可以研究如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化教學過程，提高學生的學習興趣和參與度。

3.班級管理與組織能力

班級秩序維護：建立和維護良好的班級秩序，制定合理的班級規(guī)章制度，引導學生遵守紀律，營造積極向上、和諧有序的班級氛圍，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。

活動組織策劃：能夠組織各種班級活動，如班會、運動會、文藝演出等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，增強班級凝聚力。

4.溝通與合作能力

師生溝通：與學生建立良好的師生關(guān)系，善于傾聽學生的想法和需求，能夠用恰當?shù)恼Z言和方式與學生進行溝通，及時了解學生的學習和生活情況，給予他們關(guān)心和幫助。

家校合作：與家長保持密切的聯(lián)系，定期向家長反饋學生的學習情況，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和家庭環(huán)境，共同促進學生的成長和發(fā)展。例如，教師可以通過家長會、家訪、電話溝通等方式與家長進行交流合作。

同事協(xié)作：與同事之間相互合作、相互支持，共同完成學校的教育教學任務。能夠參與備課組、教研組等團隊活動，分享教學經(jīng)驗和資源，共同解決教學中遇到的問題。

5.自我發(fā)展與心理調(diào)適能力

持續(xù)學習：樹立終身學習的觀念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。通過參加培訓、閱讀教育書籍、參加學術(shù)研討等方式，不斷學習新的知識和技能，適應教育改革和發(fā)展的需要。

心理調(diào)適：教師工作面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，需要具備良好的心理調(diào)適能力，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，應對工作中的挫折和困難，避免將負面情緒帶入課堂和與學生的交往中。