為深化產(chǎn)教融合，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，4月28日，信息技術(shù)系數(shù)字文化專創(chuàng)融合名師工作室及系學生志愿服務(wù)隊赴衡陽市雁峰區(qū)奇峰小學，開展“數(shù)字技術(shù)賦能小學教學”主題實踐活動。

調(diào)研團隊與奇峰小學黨支部書記雷艷芳及教師代表召開以“數(shù)字技術(shù)如何破解小學教學痛點”為主題的專項研討會。奇峰小學一線教師結(jié)合實際案例，提出課件交互設(shè)計不足、智能教學設(shè)備操作門檻高、數(shù)據(jù)化教學評價體系缺失等痛點。團隊隨即建立“需求臺賬”，并圍繞“低代碼教學平臺開發(fā)”“AI輔助課堂管理”等技術(shù)方向展開探討，針對“AI課堂行為分析系統(tǒng)”“輕量化備課工具”等六大方向制定解決方案。隨后學生志愿團隊進入奇峰小學課堂開展實踐教學。他們理論結(jié)合實踐，為五年級學生設(shè)計了以游戲為載體、語數(shù)外多學科為內(nèi)容的交互課程內(nèi)容。

此次實踐活動主要構(gòu)建“需求調(diào)研—技術(shù)攻關(guān)—實踐反哺”閉環(huán)，打造數(shù)字教育共同體，為區(qū)域教育、文化等領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入了新動能。（文/謝湘雨 ?圖/陽林凱）